Tag: bedre skole

Romaner i ruter – mer enn bare underholdning

Romaner i ruter – mer enn bare underholdning

FACT ung – tverrfaglig tilbud til ungdom med psykiske helseplager

FACT ung – tverrfaglig tilbud til ungdom med psykiske helseplager

– Vi har et felles ansvar for elevenes kroppsidentitet

– Vi har et felles ansvar for elevenes kroppsidentitet

Hvordan planlegge for danning

Hvordan planlegge for danning

Bedre veiledere ved hjelp av virtuell virkelighet

Bedre veiledere ved hjelp av virtuell virkelighet

Når ikke-forskere skal vurdere forskning

Når ikke-forskere skal vurdere forskning

Forskningens spenningsfylte og uklare rolle i partnerskap

Forskningens spenningsfylte og uklare rolle i partnerskap

Historie uten nåtidsblikk

Historie uten nåtidsblikk

– Lærerstudenter trenger rom for prøving og feiling

– Lærerstudenter trenger rom for prøving og feiling

Den samiske skolen
– en oversettelse av norsk skole

Den samiske skolen – en oversettelse av norsk skole

Elevers møte med tverrfaglige tema i klasserommet

Elevers møte med tverrfaglige tema i klasserommet

Ro eller reform
– uenighet om hva skolen trenger

Ro eller reform – uenighet om hva skolen trenger

Refleksjon og utforsking i skolen – ambisiøse krav med mangelfull tilrettelegging

Refleksjon og utforsking i skolen – ambisiøse krav med mangelfull tilrettelegging

Bruk av KI i skriveopplæringen: – Som å kjøre bil uten kjøreopplæring

Bruk av KI i skriveopplæringen: – Som å kjøre bil uten kjøreopplæring

Strategitrening i språkinnlæring – når det «vanskelige» blir det letteste

Strategitrening i språkinnlæring – når det «vanskelige» blir det letteste

Akademisk engelsk i skolen:
Why bother?

Akademisk engelsk i skolen: Why bother?

Hvorfor språkbevissthet er viktig på barnetrinnet – og hvordan man kan utvikle den

Hvorfor språkbevissthet er viktig på barnetrinnet – og hvordan man kan utvikle den

Praksislærere som brobyggere i lærerutdanningene – erfaringer med delte stillinger mellom skoler og universitet

Praksislærere som brobyggere i lærerutdanningene – erfaringer med delte stillinger mellom skoler og universitet

Lærerens ulike roller
– for mange, for motstridende

Lærerens ulike roller – for mange, for motstridende

Lærerutdanning og skole
– på marsj i hver sin retning

Lærerutdanning og skole – på marsj i hver sin retning

Lærerrollen krever integrering av etikk og forskning

Lærerrollen krever integrering av etikk og forskning

Kriseledelse i skolen

Kriseledelse i skolen

Mellom ruinhaugene i Gaza forsøker lærere å gi barn et minimum av skoletilbud

Mellom ruinhaugene i Gaza forsøker lærere å gi barn et minimum av skoletilbud

– Gi det uforutsette en plass i skolen

– Gi det uforutsette en plass i skolen

– Av og til bør lærere møte uforberedt

– Av og til bør lærere møte uforberedt

Krigen i Ukraina skaper spenninger i Kirkenes – slik sørger lærerne for en trygg skole

Krigen i Ukraina skaper spenninger i Kirkenes – slik sørger lærerne for en trygg skole

Fem fordommer om estetiske fag

Fem fordommer om estetiske fag

Hun vil endre matteopplæringen i California – får drapstrusler

Hun vil endre matteopplæringen i California – får drapstrusler

Skriveopplæring med STL+Læreres holdninger er avgjørende når metoden brukes

Skriveopplæring med STL+Læreres holdninger er avgjørende når metoden brukes

Læringsbane i matematikk– et planleggingsverktøy for undervisning

Læringsbane i matematikk– et planleggingsverktøy for undervisning

En mangfoldig elevgruppe trenger et mangfoldig innhold

En mangfoldig elevgruppe trenger et mangfoldig innhold

Kan du høre lydbølgene?Om lydlære og bølgefenomener

Kan du høre lydbølgene?Om lydlære og bølgefenomener

Ungdomsmeldingen:Gamle ideer gir fortsatt nye muligheter

Ungdomsmeldingen:Gamle ideer gir fortsatt nye muligheter

Ny opplæringslov og svømmeopplæring– trygghet i nye rammer

Ny opplæringslov og svømmeopplæring– trygghet i nye rammer

Når kunstig intelligens står i veien for sola

Når kunstig intelligens står i veien for sola

Elevens rett til rådgiving om sosiale og personlige forhold

Elevens rett til rådgiving om sosiale og personlige forhold

Nivågrupper i matematikkfaget– en dårlig idé

Nivågrupper i matematikkfaget– en dårlig idé

Hvordan få til god samarbeidslæring

Hvordan få til god samarbeidslæring

Læreres inkluderingsarbeid i møte med elever med atferdsutfordringer

Læreres inkluderingsarbeid i møte med elever med atferdsutfordringer

Livsmestring i engelsk og norsk – empati, kommunikasjon og relasjoner

Livsmestring i engelsk og norsk – empati, kommunikasjon og relasjoner

Nyutdannede læreres møte med skolens profesjonsfellesskap

Nyutdannede læreres møte med skolens profesjonsfellesskap

Professor mener lærere bør droppe karakterer som 5- og 3+

Professor mener lærere bør droppe karakterer som 5- og 3+

Gamingklubben – veien tilbake til skolen

Gamingklubben – veien tilbake til skolen

Innovasjon i skolen – med Guttas Campus som illustrasjon

Innovasjon i skolen – med Guttas Campus som illustrasjon

Tiltak mot ungt utenforskap − vi vet lite om hva som virker

Tiltak mot ungt utenforskap − vi vet lite om hva som virker

Meningsfull bruk av forskning i skolen

Meningsfull bruk av forskning i skolen

«Modernisering» av klassiske verker

«Modernisering» av klassiske verker

Nye takter for friluftsliv og dans i kroppsøving

Nye takter for friluftsliv og dans i kroppsøving

Oppfølgingsordningen – en mulighet til forbedring av kommunens skoletilbud

Oppfølgingsordningen – en mulighet til forbedring av kommunens skoletilbud

Videreutdanning − ingen snarvei til profesjonsutvikling

Videreutdanning − ingen snarvei til profesjonsutvikling

− Glem læringsanalyser, sats på
språkmodeller

− Glem læringsanalyser, sats på språkmodeller

Kjemi i skolegården: Hvordan utvide et klassisk laboratoriefag

Kjemi i skolegården: Hvordan utvide et klassisk laboratoriefag

Lek i skolen
– en bedre måte å lære på

Lek i skolen – en bedre måte å lære på

Hvordan ChatGPT kan bidra i lærerutdanningens matematikkundervisning

Hvordan ChatGPT kan bidra i lærerutdanningens matematikkundervisning

Kontroversielle spørsmål på dagsorden

Kontroversielle spørsmål på dagsorden

Kollektiv mestringstro i skolen − et viktig, men oversett tema

Kollektiv mestringstro i skolen − et viktig, men oversett tema

Masterlærernes bidrag til skoleutviklingen

Masterlærernes bidrag til skoleutviklingen

Fagfornyelsen som glemte skolebibliotekene

Fagfornyelsen som glemte skolebibliotekene

Eleven som forsker
− bibliotekaren som veileder

Eleven som forsker − bibliotekaren som veileder

Skolens pusterom
– romlige og sosiale kvaliteter ved skolebiblioteket

Skolens pusterom – romlige og sosiale kvaliteter ved skolebiblioteket

Skulebibliotekar og lærar − fire nivå for samarbeid

Skulebibliotekar og lærar − fire nivå for samarbeid

Lærerne ble bedt om innspill, men ble ikke hørt

Lærerne ble bedt om innspill, men ble ikke hørt

Myter om steinalderen i norske lærebøker

Myter om steinalderen i norske lærebøker

Et tyggiskrav fra elevene ble en øvelse i demokrati

Et tyggiskrav fra elevene ble en øvelse i demokrati

Bruk av KI i grunnskolen
− hvordan utforme undervisningsopplegg

Bruk av KI i grunnskolen − hvordan utforme undervisningsopplegg

Korleis lære å skilje mellom bokmål og nynorsk

Korleis lære å skilje mellom bokmål og nynorsk

− Kan du skrive, kan du lese

− Kan du skrive, kan du lese

Rektorutdanningen gir avtrykk i praksis

Rektorutdanningen gir avtrykk i praksis

Tilgang og mangfold i skolens kunstfag− om hvorfor estetikk, mangfold og demokrati hører sammen i skolen

Tilgang og mangfold i skolens kunstfag− om hvorfor estetikk, mangfold og demokrati hører sammen i skolen

Menneskerettighetsopplæring som forebygging av seksuelle overgrep

Menneskerettighetsopplæring som forebygging av seksuelle overgrep

Noen elever lykkes til tross for mye motgang − lærerens bidrag er avgjørende

Noen elever lykkes til tross for mye motgang − lærerens bidrag er avgjørende

Videreutdanning i engelsk – lærere tar grep og endrer undervisningspraksis

Videreutdanning i engelsk – lærere tar grep og endrer undervisningspraksis

Hvordan skolen kan utvikle elevenes historiebevissthet

Hvordan skolen kan utvikle elevenes historiebevissthet

Engelskundervisning med hånddukken Lucy

Engelskundervisning med hånddukken Lucy

Tambars svakhetsdrikk
Om å skape et behov for skriving i 1. klasse

Tambars svakhetsdrikk Om å skape et behov for skriving i 1. klasse

Om å se verdien av å arbeide langsomt i endringenes tid
− et alternativ til «bevisstløs digitalisering»

Om å se verdien av å arbeide langsomt i endringenes tid − et alternativ til «bevisstløs digitalisering»

Digitale læreplaner og læreres handlingsrom

Digitale læreplaner og læreres handlingsrom

Livredning på isen

Livredning på isen

Svømmeundervisning
− fra oppvarmet basseng til elv og islagt vann

Svømmeundervisning − fra oppvarmet basseng til elv og islagt vann

Matematikkens indre landskapPå workshop med Peter Liljedahl

Matematikkens indre landskapPå workshop med Peter Liljedahl

Samfunnskunnskap på et språk deltakerne ikke forstår

Samfunnskunnskap på et språk deltakerne ikke forstår

Høytpresterende elever i spanskfaget
− også disse trenger differensiert undervisning

Høytpresterende elever i spanskfaget − også disse trenger differensiert undervisning

Praktisk opplæring gir deg ikke nødvendigvis et fagspråk
− målrettet språkopplæring må til

Praktisk opplæring gir deg ikke nødvendigvis et fagspråk − målrettet språkopplæring må til

− Vi vet for lite om hvordan teknologi påvirker undervisningen

− Vi vet for lite om hvordan teknologi påvirker undervisningen

Skolens møte med generativ kunstig intelligens

Skolens møte med generativ kunstig intelligens

Læreres undervisning om tverrfaglige tema
− erfaringer fra en klasseromsstudie

Læreres undervisning om tverrfaglige tema − erfaringer fra en klasseromsstudie

Å slippe nysgjerrigheten løs − utforskerne i klasserommet

Å slippe nysgjerrigheten løs − utforskerne i klasserommet

Hvordan legge til rette for utforsking i samfunnsfagene

Hvordan legge til rette for utforsking i samfunnsfagene

Utforsking i engelsk- og norskfaget– ulike tradisjoner kan bli til felles muligheter

Utforsking i engelsk- og norskfaget– ulike tradisjoner kan bli til felles muligheter

Slik kan du jobbe med utforsking i dine fag

Slik kan du jobbe med utforsking i dine fag

Den aktive eleven − læreplanhistoriens røde tråd

Den aktive eleven − læreplanhistoriens røde tråd

Tenkende klasserom
− et intervju med Peter Liljedahl

Tenkende klasserom − et intervju med Peter Liljedahl

Hvordan få elevene til å tenke selv

Hvordan få elevene til å tenke selv

Ulike ambisjonar for fleirspråklegheit i Skandinavia

Ulike ambisjonar for fleirspråklegheit i Skandinavia

Undervisning om livsmestring – lærerne har tatt oppgaven på alvor

Undervisning om livsmestring – lærerne har tatt oppgaven på alvor

Samarbeidet mellom skole og skolehelsetjeneste – hva forskningen forteller oss

Samarbeidet mellom skole og skolehelsetjeneste – hva forskningen forteller oss

Fagledelse er lærerens kjerneoppgave

Fagledelse er lærerens kjerneoppgave

Matematikk mot nye høgder

Matematikk mot nye høgder

Hvordan masteroppgaver kan skape bedre lærere

Hvordan masteroppgaver kan skape bedre lærere

Lærerutdanning på nye veier

Lærerutdanning på nye veier

Læringsanalysens uklare horisont

Læringsanalysens uklare horisont

− Femårig lærerutdanning gir oss reflekterte praktikere

− Femårig lærerutdanning gir oss reflekterte praktikere

Ny lærerutdanning i møte med virkeligheten

Ny lærerutdanning i møte med virkeligheten

Samtalens mulighetsrom − fra tomgangssnakk til læring i profesjonelle fellesskap

Samtalens mulighetsrom − fra tomgangssnakk til læring i profesjonelle fellesskap

– Store ord om felles profesjonsutvikling i skolen er ikke nok

– Store ord om felles profesjonsutvikling i skolen er ikke nok

Videotilbakemeldingar
− har du først prøvd det, så sluttar du ikkje

Videotilbakemeldingar − har du først prøvd det, så sluttar du ikkje

Nettressurs for profesjonsfaglig utvikling

Nettressurs for profesjonsfaglig utvikling

Programmering for den uerfarne

Programmering for den uerfarne

Barns rett til å involveres i undervisning og egen læring

Barns rett til å involveres i undervisning og egen læring

Undervisningsressurser for nyankomne elever

Undervisningsressurser for nyankomne elever

Rike oppgaver – rike muligheter

Rike oppgaver – rike muligheter

Enkeltfag, tverrfag eller flerfag − et historisk læreplanperspektiv

Enkeltfag, tverrfag eller flerfag − et historisk læreplanperspektiv

Bruk av kunstig intelligens i estetiske fag

Bruk av kunstig intelligens i estetiske fag

Udir frir til lærerne: – Avhengig av deres erfaringer med bruk av kunstig intelligens

Udir frir til lærerne: – Avhengig av deres erfaringer med bruk av kunstig intelligens

Er det mulig å overliste en chatbot?

Er det mulig å overliste en chatbot?

Tekster uten avsender
− hva skal vi bruke dem til?

Tekster uten avsender − hva skal vi bruke dem til?

Eksamen opp til vurdering

Eksamen opp til vurdering

Smågruppeundervisning i matematikk bedrer elevenes læringsresultater

Smågruppeundervisning i matematikk bedrer elevenes læringsresultater

Lærerutdanningsspesialist
– et forsøk på å forbedre praksisopplæringen i lærerutdanningene

Lærerutdanningsspesialist – et forsøk på å forbedre praksisopplæringen i lærerutdanningene

Hvordan få til en bedre praksis i lærerutdanningen
− lærerstudentene svarer

Hvordan få til en bedre praksis i lærerutdanningen − lærerstudentene svarer

Et klasserom for alle

Et klasserom for alle

Ledelse av skoleutvikling – en kunnskapsoversikt

Ledelse av skoleutvikling – en kunnskapsoversikt

− Hva med sklier i stedet for trapper?

− Hva med sklier i stedet for trapper?

Svenske lærere krever mer innflytelse på innkjøp av læremidler

Svenske lærere krever mer innflytelse på innkjøp av læremidler

Det eksistensielle i klasserommet

Det eksistensielle i klasserommet

Muntlig opplæring og vurdering
− en demokratisk utfordring

Muntlig opplæring og vurdering − en demokratisk utfordring

Nytt kunnskapsløft – gammel ledelsestenkning?

Nytt kunnskapsløft – gammel ledelsestenkning?

Hvordan lærers spørsmål avgrenser elevenes handlingsrom under muntlig eksamen

Hvordan lærers spørsmål avgrenser elevenes handlingsrom under muntlig eksamen

Norm for lærertetthet sikrer ressurser, men er lite målrettet

Norm for lærertetthet sikrer ressurser, men er lite målrettet

Læreres usikkerhet i møte med elever som opplever vold i nære relasjoner

Læreres usikkerhet i møte med elever som opplever vold i nære relasjoner

Bruk av læringsanalyse i praksis

Bruk av læringsanalyse i praksis

Læringsanalyse – og hva vi kan bruke den tilEt intervju med Marte Blikstad-Balas

Læringsanalyse – og hva vi kan bruke den tilEt intervju med Marte Blikstad-Balas

Betydningen av å forske sammen

Betydningen av å forske sammen